Czytelnia
Czy diagnoza stylu uczenia się może pomóc w nauce szkolnej ?
Każdy współczesny człowiek w swoim życiu uczęszcza lub uczęszczał do szkoły. Nie każdy jednak dobrze ją będzie wspominać. Wielu uczniów swoją długoletnią karierę szkolną buduje na przekonaniu „przeżyj i zapomnij” i na co dzień wykorzystuje strategię uczenia się nazywaną potocznie „3 x Z”, tzn. zakuć – zaliczyć – zapomnieć. Tak podchodzi do nauki wielu uczniów w wielu szkołach na różnych poziomach edukacji: w podstawówce, gimnazjum, liceum i na studiach. Gdzie należy szukać wyjaśnienia tej sytuacji ?
Gdy zadzwoni pierwszy dzwonek
Rozwój technologiczny zmienia w zasadniczy sposób tryb życia współczesnego dziecka. Coraz mniej w nim miejsca na spontaniczną zabawę z rówieśnikami na podwórku, bieganie, wspinanie się, baraszkowanie. Dzieci coraz więcej przebywają w domu pod opieką dorosłych i coraz bardziej naśladują „dorosły” sposób spędzania czasu wolnego. Coraz więcej młodych ludzi ma trudność ze świadomością ciała i automatycznym rozpoznawaniem jego części. Brak tej sprawności pociąga za sobą w konsekwencji specyficzne problemy w uczeniu się. Na szczęście można mądrze przeciwdziałać.
Kinezjologia edukacyjna w klasie czyli indywidualne profile uczenia się.
„Z powodu nieskończonej liczby możliwości, z jakich zbudowane są jednostki, trzeba założyć, że własności emocjonalne dwóch osób, podobnie jak odciski palców, nigdy nie mogą być identyczne. Tym samym jest prawdopodobne, że nie istnieją i nigdy nie będą istnieć dwie jednakowe osoby.” (Paul Mac Lean. The Triune Brain in Evolution, 1990).
Kinezjologia edukacyjna w klasie czyli indywidualne profile uczenia się w praktyce.
W poprzednim numerze przedstawiałam kilka sygnalnych informacji o profilach uczenia się.
Kiedy dziecko jest gotowe zostać uczniem ?
Rozpoczynając naukę w szkole dziecko dokonuje przełomowej zmiany w swoim życiu. Jest to wyjątkowy okres w życiu całej rodziny niezależnie od tego czy do szkoły idzie jedynak, czy też kolejne dziecko...
Rodzice często zadają sobie w tym czasie wiele pytań: jak ich pociecha poradzi sobie z obowiązkami szkolnymi, czy zapamięta to, co usłyszała od nauczyciela, czy potrafi się skoncentrować itp.